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本文摘要:区域活动是幼儿园为非常丰富幼儿一日生活而打造的课堂以外的活动和游戏区域,与集体教学活动相比,可以获得更丰富的自学经验,让幼儿在自律、精彩、无聊的环境中获得权利,自主自学。社会地区在教育部发表的《幼儿园教育指导纲要》中,由于低龄幼儿感情变动大,容易受到环境性的刺激和影响,感情上有较小的依赖性,创造权利、安全性、严格、舒适性的环境尤为重要。

探索

区域活动是幼儿园为非常丰富幼儿一日生活而打造的课堂以外的活动和游戏区域,与集体教学活动相比,可以获得更丰富的自学经验,让幼儿在自律、精彩、无聊的环境中获得权利,自主自学。社会地区在教育部发表的《幼儿园教育指导纲要》中,由于低龄幼儿感情变动大,容易受到环境性的刺激和影响,感情上有较小的依赖性,创造权利、安全性、严格、舒适性的环境尤为重要。

在区域活动积极开展的过程中,孩子们特别讨厌玩游戏的是社会区域的游戏。冷笑区→创新美工区美工区是孩子的天堂,他们可以描绘五彩缤纷的世界,腰上可爱的花……建设区,实现工程师的梦想!建筑区是小建筑师的舞台,符合孩子们建筑师的梦想,他们建造高层建筑,立交桥……1读者区1.让幼儿自律自由选择书籍,提高幼儿的社会性和独立性。2.通过图书区读者之间的幼儿交流,提高幼儿早期读者的技能和语言发展能力。

3.通过书角的创建和利用,扩大幼儿的早期科学知识,构成阅读爱书护书的好习惯。4.通过获得各种书籍资料,发展幼儿的想象力和思维能力。

智育区1.可以利用多种玩具材料探索、构成科学知识、发展思维和智力。2.通过儿童大力思考活动,儿童战胜困难,自我挑战的勇气,发展他们的运算和推理小说能力,提高思考和理解水平的发展。3.满足幼儿出手的市场需求,提高感官敏感和手指灵活性,提高生活自立能力,为未来自学能力奠定良好基础。

4.通过为幼儿获得共享经验的机会,加强伙伴之间的合作和自学。植物角1、讨厌运用多种感官可行性感官少见的植物和自然现象等,引起孩子的种植兴趣,探索一些非常简单的种植方法;2、唤起孩子热衷于动植物、关心动植物、保养动植物的意识;3、乐意参与不同形式的种植;3、以种植方式参与;3、以种植方式引起孩子对植物变化发展的过程感兴趣,乐意自律探究和操作者实验;4、自学与同行合作,分享交流经验,需要创意传递和展现。

培养幼儿自律探索的精神;5、告诉土中有水、空气、枯萎物等成分,了解土的主要种类(如黑土、黄土、白土、红土等)。6.告诉植物生长不可或缺的水、空气、肥料和阳光。7.提高幼儿的观察力,激发幼儿对自然的兴趣,探索自然的奥秘。看!看!看!婴儿们在地区活动中如此幸福,365幼儿教育过医院的幼儿园因为所有甜蜜的婴儿都不存在而更原始,希望婴儿们在幼儿园的每一天都幸福,我们下你!。

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